10 amenazas que enfrentan los niños en Internet

Son muchas las amenazas a las cuales se enfrentan los niños en Internet y es por esto que es importante conocer qué los pone en riesgo. A continuación las 10 amenazas más comunes y peligrosas que vulneran el bienestar de los niños de manera virtual y hasta física: 1. sexteo/sextin :se ha definido como la autoproducción de imágenes sexuales, con el intercambio de imágenes o videos con contenido sexual a través de teléfonos y/o internet ( mensajes, correos electrónicos, redes sociales). También puede considerarse como una forma de acoso sexual en la que una niña, niño o adolescente puede ser presionado a enviar una foto a su pareja, quien después la distribuye sin su consentimiento. 2. Sextorsión: es el chantaje hacia niños, niñas o adolescentes, mediante mensajes intimidatorios que amenazan con difundir imágenes o videos sexuales generados por las propias víctimas; la intención de la persona que extorsiona es continuar con la explotación sexual y/o mantener relaciones sexuales. 3. ciberbullyng/ciberacoso: se trata de una forma de hostigamiento y agresión que se produce entre pares, teniendo como medio las nuevas tecnologías, con la intención de propagar mensajes o imágenes crueles, de modo que sean visualizados por más personas. La rápida propagación y su permanencia en internet potencian la agresión hacia la víctima. Segun cifras de la ONU, el 55% de los jóvenes latinoamericanos ha sido víctima de ciberacoso. 4. Explotación sexual de niñas, niños y adolescentes en línea: incluye todos los actos de naturaleza sexual cometidos contra una niña, niño o adolescente por medio de la utilización del internet como medio para explotarlos sexualmente. También incluye el uso de las TIC, lo que da como resultado imágenes o materiales que documentan la explotación sexual con la intención de producir, difundir, comprar o vender. 5. Exposición a contenidos nocivos: se refiere al acceso o exposición de niñas, niños o adolescentes, de forma intencionada o accidental, a contenido violento, de índole sexual o generador de odio, siendo perjudicial para su desarrollo. 6.Grooming: el término se refiere a las estrategias que realiza un adulto para ganar la confianza de un menor de edad, a través de internet, con el propósito de abusarlo o explotarlo sexualmente. Un adulto es quien siempre ejerce el grooming . Existen dos tipos de grooming: el primero es cuando no existe la fase previa de relación y generación de confianza, pero el acosador logra obtener fotos o videos sexuales del menor para extorsionarlo. El segundo es cuando existe una fase previa donde el acosador busca generar confianza, logrando que los menores entreguen material sexual por sí mismos para volverlo objeto de chantaje. Suele hacerse pasar por un menor, manipular a través de los gustos y preferencias de la víctima y utilizar el tiempo para fortalecer el vínculo. 7. Retos en línea: hace referencia a juegos que apuntan al público infantil o adolescente y consisten en una serie de desafíos mediante redes sociales. Existen del tipo de "ballena azul" , mediante grupos privados, con distintas pruebas durante varios días cuyo último desafío es atentar contra la integridad física, incluso con la vida, así como lo que tiene que ver con publicar en redes fotografías o videos realizando alguna actividad de riesgo. 8. Materiales de abuso sexual de niñas, niños y adolescentes generados de forma digital: es la producción artificial, a través de medios digitales , de todo tipo de material que represente a niñas, niños y adolescentes participando en actividades sexuales y/o de forma sexualizada, para aparentar que los hechos que se encuentran representados son reales. 9. Publicación de información privada: se refiere a la publicación de datos sensibles en línea. Por ejemplo en las redes sociales. 10.Paliza feliz/ Happy slapping: es una forma de ciberbullyng que se presenta cuando una o varias personas golpean a un individuo mientras el incidente es grabado para ser difundido en las redes sociales. el objetivo es burlarse de la víctima. Tomado de: Vanguardia liberal, edición 35370 , 22 de abril 2019

Nuevo Método de Aprendizaje inclusivo

Unicef ha escogido a Paraguay para realizar una prueba piloto en Suramérica de un método de aprendizaje inclusivo que utiliza la tecnología para crear un contenido educativo único. El nuevo método pretende abrir el espacio para que al contenido educativo puedan acceder tanto los estudiantes que tengan algún tipo de discapacidad como los que no. El proyecto consiste en una aplicación digital que se adapta a las necesidades de los niños con discapacidades visuales, auditivas o intelectuales, así como al alumnado que presenta problemas de aprendizaje como la dislexia. La especialista en desarrollo inclusivo de Unicef, Rosángela Berman, explicó que el objetivo es que los niños con discapacidad utilicen "el mismo libro que sus compañeros de clase". La aplicación incorpora para una misma lección el contenido en formato audiolibro para los niños ciegos, en forma de videos en lengua de signos para los sordos o con imágenes interactivas para los estudiantes que tengan dificultades de aprendizaje. Esta revolucionaria idea también se ha presentado a los gobiernos de Brasil, Argentina, Uruguay, Kenia, Uganda , Ruanda, India y Dubai, mientras que otros paises como Nicaragua, República Dominicana o Egipto la han solicitado. Para Berman, este proyecto es un primer paso para mejorar la educación en el pais, lo que debe estar acompañado de un mejora en la formación del profesorado,y la incorporación de docentes de apoyo. Con esta iniciativa, Unicef pretende modificar la forma de enseñar en todo el mundo, sin embargo, reconoce que su función consiste en actuar como un "catalizador" para que sean los gobiernos, los docentes y las editoriales los que promuevan el cambio. Tomado de: Vanguardia Liberal, Edicion 18 de febrero 2019

VALORACIÓN DE SI MISMO

El hilo conductor a desarrollar durante este primer semestre corresponde a VALORACIÓN DE SI MISMO y por ello este blog es una valiosa herramienta  para que los estudiantes de las diferentes sedes empiecen junto a sus docentes el trabajo con el PESCC articulado con el uso de Tic.

A continuación la matriz a desarrollar en el transcurso del año:

MATRIZ PESCC 2017

Para reflexionar se puede partir de las siguientes preguntas introductorias:

El siguiente comercial es un punto punto de partida:

El video para los más pequeños: YO SE CUIDAR MI CUERPO

La siguiente es una ficha para los más pequeños de grados primero y segundo:

GUIA 1

Esta otra guía puede aplicarse en los grados tercero, cuarto y quinto:

GUIA 2

La guía 3 se puede aplicar en los grados tercero, cuarto y quinto:

GUIA 3

La guía 4 es para los grados primero, segundo y tercero:

GUIA 4

El siguiente video es fundamental para analizar lo relativo a autoestima:

Otro tema relacionado es el BULLYING, por eso visita este blog creado hace unos años por el profesor Christian Javier Jaimes Sanabria:

ALTO AL BULLYING EN GIRÓN



La siguiente ficha es para reforzar el tema de la autoestima, los grados tercero, cuarto y quinto:

GUIA 5

Otra guía para los grados de cuarto y quinto sobre el cuerpo:

GUIA 6

La siguiente guía es para el tema igualdad y diferencia, para los grados primero, segundo y tercero:

GUIA 7

La siguiente guía para el tema Amor, para los grados primero, segundo y tercero:

GUIA 8